Schulleitung

1. Warum sind Sie Lehrer geworden?

Im Zivildienst habe ich Gefallen an der Arbeit mit Kindern gefunden, speziell mit Kindern mit Benachteiligungen. Dieser Impuls hat sich durch praktische Erfahrungen verstärkt und ist dann ins Studium der Sonderpädagogik gemündet.

2. Gab es für Sie ein wichtiges Erlebnis an der JKS?

Prägende Ereignisse gibt es an der JKS jeden Tag. Man bekommt täglich vor Augen geführt, welche gravierenden Benachteiligungen unsere Kinder schon in jungen Jahren erfahren müssen. Von den wichtigen Begegnungen waren gerade die besonders „explosiven“ in der Arbeit im Timeout lehrreich. Die in diesem Rahmen ausgetragenen Konflikte mit den herausfordernden Kindern und Jugendlichen zeigen, dass jede Krise eine Chance für Veränderung in sich trägt und sich damit lohnt. Und natürlich sind die täglichen Begegnungen mit allen Kolleginnen und Kollegen eine Kraftquelle für unsere Arbeit, die man nicht hoch genug schätzen kann.

3. Was ist Ihnen in ihrer neuen „Rolle“ als Schulleiter wichtig?

Dass man bei allen bürokratischen Aufgaben, Hürden und Hemmnissen nicht den Blick für die eigentliche Aufgabe verliert: Das ist die tägliche Arbeit mit unseren Schülerinnen und Schülern sowie mit dem tollen Kollegium. Für diese Menschen wollen wir als Schulleitung da sein. Die pädagogische Weiterentwicklung einer Schule vor dem Hintergrund einer immer komplexeren Gesellschaft ist für jede Schulleitung eine spannende Herausforderung. Dabei verfolgen wir das Ziel, dass die JKS ein sicherer Ort für unsere Kinder ist, an dem sie Bildung erfahren, sich in ihrer Persönlichkeit weiterentwickeln und sich wohlfühlen können.